La bibliothèque communaitaire : comment ça fonctionne ?
Les élèves de 5/6 ont fait la tournée des classes afin d’expliquer le fonctionnement de notre bibliothèque communautaire. Voici un extrait de leurs explications :
Projets
Un projet aquatique!
Dans la classe de Sandra, il ne se passe pas un mois sans projet. C’est pourquoi en ce mois de janvier, nous commençons un module sur les animaux aquatiques,qui se divisera en deux parties.La première partie consistera à ce que chaque élève fasse une recherche sur l’animal de son choix,puis les informations recueillies serviront à faire une vidéo avec nos jumelés de maternelle.En plus d’être vraiment enrichissant,ce projet porte sur le thème de l’année à l’école St-Étienne:l’eau.Un beau projet en perspective autant pour nous (les 5/6) que pour les maternelles.
Pourquoi lit-on ?
Pourquoi lit-on ? Pour se divertir, certainement, aussi pour s’informer, pour apprendre, pour comprendre, bref, on lit pour plusieurs excellentes raisons. Aujourd’hui avait lieu dans la classe un examen de lecture assez particulier : exécuter une recette.
En plus de lire les informations de la recette, les élèves devaient la réaliser et par la suite, réagir à leur accomplissement. 6 recettes différentes au même moment dans la classe ! Ouf ! Tout un défi !
Un casse-tête qui nous a vraiment cassé la tête !
Jamais je n’avais introduit le casse-tête dans les ateliers de logique de la classe. J’avais pourtant sous estimé cette activité souvent réservée aux plus petits. Ne nous le cachons pas : le case-tête a mauvaise réputation au 3e cycle. Considéré comme une activité «bébé», il est souvent boudé par nos pré-adolescents.
Toutefois, en un beau matin de septembre, sous la recommandation de mon amie et collègue Nathalie, j’ai osé sortir un casse-tête. De 1000 morceaux svp ! Sur le coup, il est resté là, bien dans sa boîte sur la table. Puis, un jour, deux élèves se sont mis à essayer de l’assembler. Le défi était alors lancé ! Chaque matin, 3 élèves usaient de logique pour assembler les morceaux. Finalement, après plus de deux mois, le casse-tête fut complété ! Malheureusement, 5 morceaux manquaient à l’appel : déception ! On a eu beau chercher, les pièces manquantes sont à ce jour encore introuvables, mais le résultat est tout de même spectaculaire ! La fierté se lisait sur les visages, l’accomplissement était grand : le 1000 morceaux était vaincu !
Je félicite les élèves qui ont usé de persévérance et de logique. Plusieurs se sont découverts une passion et ont hâte de pouvoir débuter le prochain. Certains élèves m’ont même avoué n’avoir jamais fait de casse-tête de leur vie, pourtant ils étaient plus qu’excellents ! Félicitations pour la persévérance dont vous avez fait preuve !
Sandra
C’est électrique !
Lundi 18 novembre avait lieu notre atelier avec les Neurones Atomiques ! Le dynamique Martin Brouillard nous a concocté un merveilleux atelier sur l’électricité !
En fait, cet atelier permet un lien direct avec notre projet sur les manèges. Les élèves construiront un manège, qu’ils tenteront de motoriser et un jeu d’adresse électrique.
C’est toujours un plaisir pour les élèves de pouvoir manipuler et en apprendre plus … scientifiquement !
Sandra