Dernièrement, nous avons réalisé une petite activité afin que chaque élève puisse concevoir un avatar qui lui ressemble. Nous avons utilisé l’application FaceYourManga et nous en avons profité pour apprivoiser les IPad de la classe.
Alors ? Saurez-vous reconnaitre les élèves de la classe ? Qui est qui ?
Bonne chance !
Sandra
Voilà ! Ça y est ! La glace est brisée. La première journée d’école vient tout juste de se terminer. De nouveaux élèves ont fait leur entrée dans ma classe et des anciens ont fait leurs premiers pas vers le secondaire, le CEGEP, l’université et même sur le marché du travail pour certains !
Une nouvelle page est à écrire, de nouveaux projets à réaliser. Allez tout le monde ! Au boulot ! Nous aurons une belle année colorée !
Sandra
Les élèves de la classe 5/6 A sont de grands lecteurs ! Qui de mieux placé pour promouvoir l’importance de la lecture à l’école St-Étienne ? C’est dans cet esprit que les élèves de la classe ont élaboré un plan d’action afin d’encourager les autres classes à adopter de bonnes habitudes littéraires. En effet, avec leur projet 180 jours de lecture à l’école, ils avaient comme mission d’augmenter le nombre d’élèves lecteurs à l’école et ce, à tous les jours de l’année scolaire.
Pour voir un résumé des différentes phases de leur projet, vous pouvez visionner les capsules suivantes :
Phase 1 : Des critiques littéraires (quelques exemples) :
https://www.youtube.com/watch?v=CnCud6DIx4o
https://www.youtube.com/watch?v=AdxmuokeKKo
https://www.youtube.com/watch?v=ZQUY6ihH60Q
Phase 2 : La production de 4 magazines scientifiques
Phase 3 : J’adopte un auteur québécois
Je suis très fière du travail accompli par les élèves de la classe ! Ils se sont impliqués, se sont réajustés et ont fait preuve de beaucoup de maturité ! Quel bonheur de compter chacun d’entre vous parmi mes élèves ! Vous avez certainement insufflé une passion pour la lecture dans votre milieu. La preuve, Charlotte, de la classe de maternelle A qui a créé son propre magazine scientifique, car elle était inspirée par le vôtre !
C’est avec ce souvenir festif de la dernière activité de décembre que je vous souhaite une bonne année 2017 ! Profitez des derniers moments de congé, car dès demain, la routine reprend ses droits !
À venir en 2017 :
Janvier : On se croise les doigts pour recevoir notre confirmation de participation au Parlement écolier !
Avril : Pièce de théâtre au Festival de la CSDM et expo-science locale à St-Étienne
Mai : Expo-science Hydro-Québec, peut-être le Parlement écolier et début des fameux examens du Ministère…
Juin : Suite et fin des fameux examens du Ministère…
Êtes-vous prêts ?
Qui a dit que la science devait obligatoirement être stricte et ennuyant ? À l’école St-Étienne, nous nous faisons un devoir d’enseigner cette démarche à nos élèves…et tous les moyens sont bons pour y arriver !
Les élèves de la classe 5/6 A devaient tester trois sortes de gomme afin de déterminer celle qui ferait les plus belles bulles. La question était lancée. Par la suite, ils ont émis leur hypothèse. Puis, ils ont exploré les différentes gommes : ils ont pesé, mesuré, senti, regardé la liste des ingrédients et bien sûr, les ont gouté ! Bref, ils ont expérimenté les diverses gommes mises à leur disposition en utilisant différents outils comme la balance ou la règle.
Par la suite, ils ont essayé de faire des bulles (ce ne fut pas chose facile !). Finalement, suite à leur expérimentation, ils devaient tirer une conclusion : quelle gomme permettait de faire de belles bulles et pourquoi.
Je crois que cette activité scientifique a bien plu aux élèves et qu’il se souviendront de leur démarche scientifique !
Pssstt : pour votre information, c’est le dosage de certains ingrédients comme les élastomères, les cires et les résines qui permettent de différencier la gomme à mâcher ordinaire de la gomme balounne !
